关于理论力学教材词频统计

6月24日，薛东杰副教授与2020级硕士研究生召开了一场线上会议，会议主要内容是关于理论力学教材上的词频统计工作和其名词解释讲解视频的方案等相关工作。

会议指出，把理论力学教材上的名词和形容词都要统计一下，公式先不用统计。比如，理论力学可分为两个词:理论和力学。另外，一般一个名词不会超过四个字。要认真仔细的统计，不要漏掉。可以在excel表格中记录，第一行可以是章节标题，第二行是节标题，第三行是所在页码。同时由于在理论力学中动力学部分是非常重要的，但是，处理问题时常常考虑静力学问题，比如在土木工程，采矿工程中有很多动力学问题，爆破、滑坡、泥石流也会用到动力学，需用动力学的方法来思考。所以只学习或者只考虑静力学问题是远远不够的。课题组目前的研究方向—静场动力学充分结合了两者即理论力学的运动方程和材料力学的应力应变方程结合编程等而形成的。薛教授强调，这个研究方向目前也特别火，所以大家抓紧时间学习，早点熟悉。学习这个点很重要，但是这个点和另外一个点之间的关系更重要。比如，岩石破裂，会有很多信号:声音信号和波信号等；它是在空间某一位置随时间逐渐的演化过程，是三维空间的，导致定量很困难，处理裂隙之间的关系比较重要。在如今的人工智能和大数据时代，研究关联是需要方法的，所以我们要学习编程，提高编程能力，不断创新。

他指出词频统计这项工作的目的有三:第一，培养耐心和细致的能力；第二，复习一遍理论知识；第三，了解人工智能和大数据。

关于以上词汇统计后的讲解等工作，薛教授也给出了指导意见，他要求相关人员要根据实际情况并全面的制定方案。比如要考虑录视频讲解，讲解形式以及面对的对象，不仅是大学生，还有考虑到中学生和小学生的情况，切实考虑到各阶段的听众，把视频内容做到让每位听众易懂并学到知识。

图. 关于理论力学教材词频统计的讲解和安排